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武汉民政职业学院孤儿职业技能(养老护理员)培训计划
浏览次数:3874    发布时间:2012-12-4 10:10

一、培训对象及培训时间

1. 培训对象:身体健康的孤儿,年龄18岁左右,初中及以上学历

2. 培训时间:4个月

二、培养目标

掌握一定的老年护理和康复的专业理论基础知识和技能,培训后能够在养老机构、、老年活动中心、老年产业领域等从事老年护理和康复工作。

三、教学环节设计

培训期间,培训课程体系涵盖公共文化课程、职业基础课程和职业技术课程,采用“教—学—做”一体化教学,将实践技能的培养引入课堂,扩大开放式教学的比例,将课堂教学延伸到校园、老年行业和企业;学生所学课程均要求按照教学进度的安排学习,并在课程结束时由授课教师随堂进行考核,考试成绩均采用百分制。考试成绩由平时成绩、实践技能考试、理论考试组成。其中平时成绩包括提问、课堂讨论、平时测验等,占总成绩的10%;实践技能考试和理论考试在课程结束时进行,其中实践占总成绩的30%;理论占总成绩的60%;理论考试分别有开卷、闭卷或答辩等三种形式。顶岗实习2周,安排在大型老年社会福利院进行。职业资格考证阶段,全面按照学院职业培训和继续教育的相关政策执行。

四、课程体系组成

1、公共文化课程(3门)

(1)《职业素质教育》

(2)《计算机应用基础》

(3)《老年机构基本公文写作》

该课程主要学习和掌握基本事务类、行政类、宣传类文稿以及其他方面应用文体的概念、特点、用途和格式,能够完成老年机构基本公文的书写,是一门职业基础课程。

2、 职业基础课程 (2门)

(1)《人体解剖生理学》

该课程主要学习和掌握人体九大系统各器官的形态结构、位置及卫生保健的基本医学知识,是一门医学类的基础课程,为后续了解老年病康复、护理技术的学习奠定基础。          

(2)《心理健康教育》

通过该课程学习,提高学生的心理素质和工作生活承受能力,同时应用心理学原理为后续职业资格老年心理相关专业课程学习奠定基础,能够应用于实际老年心理慰藉实践。

3、职业技术课程

(1)《养老护理员(初、中级)》

该课程主要学习和掌握清洁卫生、老年人睡眠照料与疼痛护理、饮食照料、给药、观察、消毒、冷热应用、护理记录、急救技术、老年人常见疾病的护理、康复护理与心理护理的工作技能,是一门职业技术核心课程。

(2)《老年膳食营养》

该课程主要学习营养学基础、老年常用食物的营养价值、老年平衡膳食基本理论与技能应用,老年常见病饮食调养、饮食保健等,是一门职业技术课程。

(3)《老年推拿与保健》

该课程主要学习中医基础理论、经络腧穴的基本理论、常用老年推拿与保健技术等,是一门职业技术核心课程,也是针对老年人医疗保健的一项操作性较强的实用技术。

(4)《老年福利机构经营与管理》

该课程主要学习养老机构建设、养老机构管理、护理工作管理、质量管理、信息化建设、伤害事故处理、经营管理、网格化管理等,同时对国家关于养老机构建设的相关标准进行阐述,是一门职业技术核心课程,有利于学生职业潜力提升。

(5)《护理礼仪》

该课程主要学习和掌握日常礼仪的主要内容以及具体的实施方法,护理人员在仪容、服饰、举止、言谈,具体工作场所中所应具备的礼仪规范以及求职礼仪的具体要求,是一门职业技术课。

附表

附表一:孤儿职业技能(养老护理员)培训进程表

附表二:孤儿职业技能(养老护理员)培训学时分配表

附表三:孤儿职业技能(养老护理员)培训顶岗实习安排表

附表四:孤儿职业技能(养老护理员)培训教师配备情况

附表五:孤儿职业技能(养老护理员)培训课程安排表

 

附表一:孤儿职业技能(养老护理员)培训进程表

 

 

课 程 名 称

教学时数及分配

周学时数

前5周

 

后6周

 

实习

(2周)

总计

理论

实训

1

职业素质教育

10

10

 

2

 

2

计算机应用基础

44

22

22

4

4

3

养老机构基本公文写作

10

10

 

2

 

4

人体解剖生理学

66

36

30

6

6

5

心理健康教育

10

8

2

2

0

6

老年膳食与营养

22

18

4

2

2

7

老年推拿与保健

56

24

32

4

6

8

养老护理员(初、中级)

78

32

46

6

8

9

护理社交礼仪

10

8

2

2

0

10

老年福利机构经营与管理

56

36

20

4

6

学时及周学时数小计

362

204

158

34

32

入学教育

12

入学进行

 

实习

72

最后两周

职业资格培训考证

 

总计

446

 

附表二:孤儿职业技能(养老护理员)培训学时分配

课程体系

门数

学时数

占比(%)

公共文化课程

3

64

14.3

职业基础课程

2

76

17.0

职业技术课程

5

222

49.8

入学教育

 

12

2.7

顶岗实习

 

72

16.1

 

附表三:职业技能(养老护理员)培训顶岗实习安排表

实习内容

生活护理

康复护理

机构运营管理

机动

实习时间(天)

4

4

2

2

 

附表四:职业技能(养老护理员)培训教师配备情况

序号

任课教师

所任课程名称

最后学历及专业

职称

1

张晓芳

《老年福利机构经营与管理》

硕士

副教授

2

孙亚萍

《养老机构基本公文写作》

本科

副教授

3

张  烨

《人体解剖生理学》

《职业素质教育》

大学本科

副教授/主治医师

4

叶新强

《中国传统康复学》

《老年膳食与营养》

大学本科

讲师/主治医师

5

陈明

《护理社交礼仪》

 

副教授

6

李  娟

《心理健康教育》

硕士

讲师/心理咨询师

8

景丽

《养老护理员(初、中级)》

大学本科

助讲/护师

9

 

《计算机应用基础》

 

公共课部

 

附表五:孤儿职业技能(养老护理员)培训课程安排表

 

说明

1、本培训计划总学时设计以周36学时(每周6天)为基数,实际安排周34学时,计划每周二下午作为政治活动或班会活动时间;另外,每天下午只有2节课,晚自习时间全部空缺,均作为班级素质教育活动机动。

2、班会、入学教育、第二课堂活动、课程实践、见习等活动随教学进度和班主任实际工作需要另行安排。

3、具体课表待学院对该培训计划审核研究批复后,结合现有教师实际教学工作安排再行制定。

4、在正式开课前,根据学生学情分析,另行制定各门课程教学大纲和培训要求。

5、培训过程中,遇国家法定假日元旦,可采用调课并准备特别的文艺活动,也可参加全院元旦汇演。

 

 

 

 

                                                  老年事业服务与管理系

                                                  制作人:景丽

                                                  二O一二年九月八日