你好,欢迎来到武汉民政职业学院-孤儿教育中心  现在时间是
康复技术——中专
浏览次数:2864    发布时间:2013-12-5 09:56

培养目标:    

      中等职业教育康复技术专业的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,贯彻党和国家的教育方针和卫生工作方针,树立全心全意为人民服务的思想,德、智、体、美全面发展的,具备基础医学、临床医学、康复医学基本理论和基本技能的实用性技术性初中级康复技术专门人才。

      (一)人文素质要求:

      1.认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观;热爱康复技术专业;具有良好的职业道德、科学的工作态度和为人民服务的献身精神。

      2.具有基本的科学文化素养和相当于高中阶段的基础文化知识;具有运用所学知识分析和解决问题的能力;具有继续学习和适应职业变化的能力;具有创新意识和创业精神;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

      (二)理论知识要求:

      1.具有本专业基础学科的基本理论知识(人体解剖学、运动学、生理学等)。

      2.具有康复医学及现代康复治疗学的基本理论知识,并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本理论。

      3.具有中医理论的基本知识,较系统地掌握中医康复治疗(如推拿和中医手法、针灸、太极拳等)的基本理论。

      4.具有语言治疗学、心理治疗学、假肢及矫形器应用等的基本知识。

      5.具有运用现代医学模式和健康观,以维护和促进全民健康为目标,向个体、家庭、社区提供保健和健康教育服务。

      6.具有与运动功能障碍、日常生活活动障碍、认知障碍等有关的功能评定的基本理论知识。

      7.具有一定的英语基础知识和较熟练的计算机操作应用能力。

岗位群:

      随着社会经济生活水平的快速发展,全国各类康复机构如雨后春笋般涌现,人民群众对康复的认识和需求迅猛提高,目前全国开展康复服务的行业主要是:卫生医疗机构的康复医学科、民政下属的康复机构和福利院(如湖北省聋儿康复中心)、民政下属的康复工程企业(如湖北省假肢厂)、残联下属的康复中心(如各类博爱医院、、慈爱医院、残疾人康复指导中心等)、特教学校(如聋校、特殊学校等)、各级各类社会力量办的民营康复机构、社区卫生康复机构、康复器械公司企业等等;单位不同其开展的康复业务侧重点也有差别。

职业能力及要求

      (一)基本要求

      1.认真学习马列主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想,逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观;热爱康复技术专业;具有良好的职业道德行为规范、科学的工作态度和为人民服务的献身精神。

      2.具有基本的科学文化素养和相当于高中阶段的基础文化知识;

      具有运用所学知识分析和解决问题的能力;

      具有继续学习和适应职业变化的能力;

      具有创新意识和创业精神;

      具有健康的身体和心理;

      具有基本的欣赏美和创造美的能力。

      (二)基本职业能力要求

      1.具有必需的基础医学和临床医学的基本知识与技能。

      2.具有扎实的康复功能评定和康复治疗技术的基本知识与技能。

      3.具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力。

      4.具备常用的护理技能和康复护理技能。

      (三)专业技能

      【物理治疗方面的技术能力】    

      1.能进行肢体运动功能评估,如肌力、肌张力、肌肉柔韧性、关节运动范围、平衡能力、体位转移能力、步行能力和步态以及身体姿势等的评估,并根据评估结果,制订功能训练计划。
      2.能指导患者进行增强肌肉力量和耐力的练习。

      3.能指导患者进行增大关节运动范围的练习。

      4.能指导患者进行步行训练(包括徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等),提高步行能力,改善步态。

      5.能指导患者进行各种医疗体操,矫正体操,防治神经肌肉和骨关节的功能障碍及身体姿势异常。

      6.能为患者进行手法治疗、推拿按摩治疗及牵引治疗。

      7.能指导患者进行有氧运动,如健身步行、健身跑、功率自行车或步行机练习、改善心肺功能、调整精神状态、增强体质。

      8.能指导患者进行中国传统运动疗法,如太极拳、保健按摩等。

      9.能为患者进行物理因子治疗,如电疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等以及中医某些传统的外治理疗法,治疗疼痛、局部肿胀及其他病症。

      10、能为患者进行有关保持和发展身体运动功能的保健康复宣传教育。

     【作业治疗方面的技术能力】
      1.能进行有关日常作业能力的评估,如日常生活活动能力、认知能力、职业能力及社会生活能力等的评估,并根据评估结果制订作业治疗计划。

      2.能指导患者进行日常生活活动训练,改善日常生活自理能力。

      3.能指导患者进行感知觉训练。

      4.能指导患者进行手功能训练,改善手的细致的、协调的、灵巧的功能性活动能力。

      5.能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等,补偿或扩展活动功能。

      6.能指导患者进行认知康复训练。

      7.能指导患者利用“工作简化法”和“体能节省法”善用身体剩余功能,防止劳损和过劳。

      8.能指导患者进行手工制作治疗(陶塑、纺织等),改善手功能及调整心理状态。

      9.能指导患者进行文娱治疗、音乐治疗、书法绘画等艺术治疗,调整精神及心理状态。

      10.能指导患者进行一些职业性的活动练习(如机件组装、电脑操作、办公室文秘工作)。

      11.能指导患者对家居建筑、设施、住所条件等有不适合残疾情况者进行必要的调整。

      12.能对患者进行有关改善日常生活作业能力,提高生活质量的保健康复宣传教育。

      【其他康复治疗技术能力】

      1.能对患者进行简单的言语治疗。

      2.能配合假肢和矫形器专业人员,指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练。

      3.能对患者进行推拿、火罐、刮痧等传统康复治疗。

      4.具有一定的指导社区康复工作的能力。