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浏览次数:5073    发布时间:2011-9-30 11:41

优秀教学团队评审标准

 

一级指标

二级指标

评审标准

分值

A

B

C

D

1

0.8

0.6

0.4

团队

组成

 

23

综合水平

教学团队设置合理、专兼结合;团队教师师德好、素质优良;

人才培养和社会服务成果显著;

有省级以上优秀教学成果。

8

 

 

 

 

知识年龄结构

教学团队具有合理的知识结构,老中青搭配,年龄结构合理,形成梯队。35岁及以下的青年教师获硕士以上学位比例不少于35%;

5

 

 

 

 

职称结构

高、中、初级职称结构合理,高级职称比例不少于30%,初级职称比例不少于10%

5

 

 

 

 

双师结构

教学团队中“双师”素质教师的比例不少于65%;

专业教师中有来自行业企业的兼职教师。

5

 

 

 

 

团队负

责人

 

22

学术水平

带头人为副高级以上职称且师德高尚、事业心强;理念先进、治学严谨、富有开拓创新精神;获得校级以上荣誉。

学术水平高,在本行业的技术领域有较大的行业影响力和较高知名度;具有企业技术服务或技术研发经历;

3年发表省级以上教科研论文不少于2

4

 

 

 

 

教学水平与教学研究成果

带头人近3年完成教学工作量,教学水平高,教学效果好;

主持校级以上教学研究或教改项目;

获得校级以上教学成果。

10

 

 

 

 

组织与管理能力

带头人具有较强的组织、管理、协调和领导能力;有明确的团队建设规划;

主持过校级以上特色专业、精品课程、精品教材或新专业建设。

8

 

 

 

 

 

 

改革与教学管理情况

 

38

授课情况

团队成员近3年满教学工作量,教学效果好。

4

 

 

 

 

课程建设、教材建设

有校级精品课程建设项目。

有省级规划教材或校级精品教材(或立项教材)。

10

 

 

 

 

实践教学

有校级以上重点支持建设的校内实训基地,满足教学要求的校外实训基地,实践教学特色明显。

7

 

 

 

 

教学改革

 

教学理念先进,教改思路清晰,教学改革有创意;团队成员主持或参与过省部级或者校级教学研究或改革项目;

3年团队<

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